Saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC




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 Fue interesante planear esta clase con mis alumnos de tercer año de mercadotecnia, con quienes he realizado las diferentes investigaciones  que  me han solicitado en la especialidad.

Llegué al salón de clases repartiendo hojas de colores en la que solicitaba me compartiera el uso que dan al Internet y qué TIC´s sabían usar, la respuesta fue  inmediata, se sorprendieron gratamente de que hubiera un tema en el que podían expresarse con total dominio sobre lo que estaban escribiendo.

 Comentaron que comúnmente buscan fotos, música, videos, imágenes y juegos en la web o youtube, con el fin de distraerse y divertirse, las que son de su preferencia las descargan y copian en  su memoria USB, a sus celulares o a su ipod para compartirla con sus amigos.

También bajan información de temas que se le solicita investigar en sus diferentes asignaturas o de interés personal, principalmente  en google.

utilizan el correo electrónico  y  por lo regular, lo enfocan para realizar y conformar  trabajos escolares solicitados en  equipo.

Fue desconcertante saber que ellos lo usan regularmente para divertirse y que cuando se trata de trabajos o tareas, ya no lo es tanto, pues lo ven como una obligación y dijeron que así ya no tenía chiste, pues perdía la diversión.

Les hice ver la necesidad de que establecer  estrategias que permitieran verlo como una diversión y sugirieron que los trabajos deben ser interesantes y ser un reto a vencer y no solo  solicitud de conceptos y temas  que  la mayoría de los maestros ni siquiera leen, en los que los alumnos solo copian y pegan, pues les piden como requisito un número de hojas  y no es revisado  el contenido, es decir la investigación  no deja ningún aprendizaje.

Acordamos entonces se deben formar equipos de trabajo en el que haya una persona que domine la tecnología a utilizar para que pudiera enseñar a todos, que se eligiera  un líder para dirigirlos en las acciones que se establezcan en cuanto a organización, nombrar un moderador y otra persona encargada  del seguimiento al trabajo, para que esté terminado en tiempo y forma, sugirieron que quieren trabajar en equipos de tres o cuatro personas máximo, para que todos trabajen con calidad.

Se estableció que para mejorar los resultados del  trabajo  colaborativo con las TICS, los equipos deben ser conformados por los maestros, considerando tener en cada equipo por lo menos a una persona con conocimientos en las TIC y una que tenga  habilidades  cognitivas, lo que les permitirá trabajar con más seguridad en cada equipo.